It's Not How They Talk, It's Who They Are: Learning Style, Not Interaction Modality, Predicts AI Newbies’ Engagement with Educational Chatbots
Hyväksytty
Luokittelutiedot
OKM-julkaisutyyppi
A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (vertaisarvioitu)
Julkaisun muoto
Artikkeli
Kohderyhmä
Tieteellinen
Vertaisarvioitu
Vertaisarvioitu
Artikkelityyppi
Alkuperäisartikkeli
Emojulkaisun tyyppi
Lehti
Julkaisukanavan tiedot
Lehden/sarjan nimi
Journal of educational technology systems
ISSN-P (painettu)
0047-2395
ISSN-E (elektroninen)
1541-3810
ISSN-L (linking)
0047-2395
Kustantaja
Sage publications
Julkaisun JUFO ID
60224
Julkaisun JUFO-taso
1
Julkaisu on FT-listalla
Ei
Julkaisumaa
Yhdysvallat (USA)
Kansainvälisyys
Kyllä
Julkaisun tarkemmat tiedot
Julkaisuvuosi
2026
Ilmoitusvuosi
2026
DOI
10.1177/00472395261467419
Julkaisukieli
englanti
Yhteisjulkaisutiedot
Kansainvälinen yhteisjulkaisu
Kyllä
Yhteisjulkaisu yrityksen kanssa
Ei
Saatavuustiedot
Verkkojulkaisun linkki
Linkki rinnakkaistallenteeseen
Luokitukset ja lisätiedot
OKM-tieteenalaluokitus
113 Tietojenkäsittely ja informaatiotieteet
Avainsanat
educational AI chatbot; student engagement; interaction modalities; learning style; student-AI interactions
Tutkimusaineistotiedot
Tutkimusaineistotiedot julkaisussa
The data that support the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request.